班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。

制定教學計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。