A.作用的對象
B.作用的方向
C.作用的呈現(xiàn)方式
D.作用的目的
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A.團體要求與個人屬性之間的矛盾
B.個人屬性之間的矛盾
C.團體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團體要求與團體文化之間的矛盾
A.教師的專業(yè)理想
B.教師的專業(yè)知識
C.教師的專業(yè)能力
D.教師的專業(yè)自我
A.夸美紐斯
B.孔德
C.涂爾于
D.盧梭
A.培根
B.梅伊曼
C.拉伊
D.夸美紐斯
A.相對評價法
B.絕對評價法
C.個體內(nèi)差異法
D.自我評價法
最新試題
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
進入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟,有松有緊。()