簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

如何樹立教師的威信？

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟，有松有緊。()

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。