教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

制定教學計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

學生的受教育權(quán)不包括()。

如何樹立教師的威信？

進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()