A．教勞結(jié)合是實(shí)現(xiàn)普及教育的重要途徑
B．教勞結(jié)合是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法
C．教勞結(jié)合是改造舊社會(huì)最強(qiáng)有力的手段之一
D．教勞結(jié)合是原始社會(huì)的主要特征
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A．赫爾巴特
B．盧梭
C．洛克
D．杜威
A．班級(jí)教學(xué)
B．自主輔導(dǎo)式教學(xué)
C．學(xué)生自學(xué)
D．開(kāi)放式教學(xué)
A．教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和其它現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)
B．教師到特定的地點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)
C．教師通過(guò)媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象教學(xué)
D．學(xué)生到實(shí)習(xí)場(chǎng)地獨(dú)立完成作業(yè)
A．愉快教學(xué)法
B．情境教學(xué)法
C．嘗試教學(xué)法
D．成功教學(xué)法
A．學(xué)生管理隊(duì)伍
B．學(xué)校的校長(zhǎng)
C．班主任
D．班長(zhǎng)和各科代表
最新試題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門(mén)職業(yè)而存在的法律是()。
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。