多項選擇題教育法規(guī)的功能有()
A.指引作用
B.評價作用
C.教育作用
D.保障作用
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1.多項選擇題教師職業(yè)道德范疇主要包括()
A.教師義務
B.教師良心
C.教師公正
D.教師榮譽
2.多項選擇題教育心理學研究的主要內容是()
A.學習與教學要素
B.學習與教學過程
C.學生心理過程
D.教育與社會發(fā)展過程
3.單項選擇題德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程,其進行順序是()
A.以知為開端,知、情、意、行依次進行
B.以情為開端,情、知、意、行依次進行
C.以意為開端,意、知、情、行依次進行
D.視具體情況,可有多種開端
4.單項選擇題科學的教學設計與實際經驗的教學設計的重大區(qū)別是()
A.以自然的學習為指導的教學方法
B.以試驗的系統(tǒng)的方法為指導
C.以系統(tǒng)科學方法指導教學設計
D.以迅速的高效的科學為指導
5.單項選擇題教學方法和教學方式的區(qū)別是()
A.兩者是對等的感念
B.兩者可以相互代替和取代
C.教學方式是教學方法的下位概念
D.教學方法是由若干的教學方式構成的,同一教學方法可以由不同的教學方式構成
最新試題
素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型:判斷題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型:判斷題
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
題型:問答題
下列哪一項屬于道家學派的主張?
題型:單項選擇題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
題型:判斷題
學生的受教育權不包括()。
題型:單項選擇題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現了教師的()角色。
題型:單項選擇題
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。
題型:判斷題