2009年小張從某重點(diǎn)大學(xué)研究生畢業(yè)。憑其多年學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和訓(xùn)練的講課技能，加之多年積累的科研成果。順利地與某學(xué)校簽訂了用人合同。他上班后的第一年在學(xué)校組織的“青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽”中成績(jī)突出．其研究生畢業(yè)論文很快也見(jiàn)之于學(xué)術(shù)期刊，他多次受到教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
但隨著對(duì)工作環(huán)境的熟悉和朋友的增多，以及對(duì)所講課程的熟悉，他就多次在不同場(chǎng)合講：“我認(rèn)真?zhèn)浜靡婚T(mén)課，管我上課十幾年。”隨著時(shí)間的推移，小張的課越來(lái)越不受學(xué)生歡迎，加之忙于交友，再也沒(méi)有發(fā)表過(guò)一篇論文。對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次善意地給他提出建議，并在師生會(huì)議上不指名地批評(píng)過(guò)他，但他仍不以為然。
從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小張的做法進(jìn)行分析。