A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
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你可能感興趣的試題
A.組織教育
B.組織評(píng)估
C.計(jì)劃設(shè)計(jì)
D.健康促進(jìn)
E.管理人員的培訓(xùn)
A.計(jì)劃設(shè)計(jì)
B.策劃
C.設(shè)計(jì)
D.藍(lán)圖
E.理想
A.重復(fù)
B.比較
C.測(cè)試
D.確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
E.均衡
A.比較
B.重復(fù)
C.測(cè)試
D.確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
E.均衡
A.重復(fù)
B.均衡
C.比較
D.測(cè)試
E.干預(yù)
最新試題
人際傳播在健康教育中的形式有()。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
預(yù)防慢性退行性疾病的健康教育應(yīng)開始于哪個(gè)時(shí)期()。
不屬于老年人合理膳食的是()。
生活方式指人們?cè)鯓由?,是人們?cè)谝欢ǖ纳鐣?huì)條件制約下和一定的價(jià)值觀念的指導(dǎo)下所形成的滿足自身需要的生活活動(dòng)形式和行為特征的總和。構(gòu)成要素包括()。
在健康教育領(lǐng)域內(nèi)開始得到廣泛運(yùn)用的矯正技術(shù)主要有()。
社區(qū)需求評(píng)價(jià)的類型有()。
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是()。
健康行為的影響因素有哪些()。
軀體功能評(píng)價(jià)包括()。