在閱讀課文時，由于個人的知識經(jīng)驗不同，每個人從中所提取的信息也不同。此時，人的知覺系統(tǒng)進(jìn)行了怎樣的加工呢？（）

在知覺物體的距離和深度時，如果物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對應(yīng)部位，那么（）。

以下那哪張圖形運(yùn)用了良好連續(xù)的原則來組成圖形?（）

看完一張水牛的照片，再看一張根據(jù)這張照片而作的抽象畫，被試能夠比不看水牛照片時更快地辨識出畫中是一只水牛，這種現(xiàn)象可用（）理論解釋。

一個在中國土生土長的人在看歐美電影的時候無法辨別黑人角色，這是知覺的（）的效應(yīng)。

在同一張圖里有人看見青年婦女的背側(cè)面，有人看見老太太的正側(cè)面，是知覺的（）

將一個紅色的蘋果從明亮的室外帶到陰暗的室內(nèi)，我們依然可以知覺到這是一個紅色的蘋果，這體現(xiàn)了知覺恒常性的（）

很多同學(xué)討厭高數(shù)課明明課時是一樣的，但是總覺得時間很漫長。這可以用影響時間知覺的（）因素來解釋

聲音嘈雜的KFG中，小明能將其他人的聲音都淡化為背景音，而很清晰的聽到小然的聲音，這體現(xiàn)了知覺的什么特性？（）

我們辯識歐美面孔所用的時間比辯識亞洲面孔所用的時間要長，這是受到了知覺定勢的影響。（）