語(yǔ)言的功能是主觀存在的。

詞的概念意義不是詞義的核心。

哪個(gè)因素是教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要具備的？（）

文字除了語(yǔ)言的音、義之外，還有自己的形體，也即文字有形、和（）三個(gè)方面。

任何文字系統(tǒng)都有一級(jí)單位對(duì)應(yīng)于語(yǔ)言中的音義結(jié)合體。

主謂結(jié)構(gòu)的意義是“修飾”。

黑猩猩和人類(lèi)在生物進(jìn)化的過(guò)程中沒(méi)有共同經(jīng)歷。

語(yǔ)言學(xué)是關(guān)于人類(lèi)社會(huì)生活中的最基本現(xiàn)象的研究之一。

思維以感覺(jué)器官的感覺(jué)和知覺(jué)為基礎(chǔ)，同時(shí)借助一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以概括事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。

語(yǔ)言能力是人類(lèi)特有的，人類(lèi)以外的動(dòng)物還不具備像人類(lèi)這樣的語(yǔ)言能力。