A.課程評(píng)價(jià)對(duì)象是多元的
B.課程評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程
C.課程評(píng)價(jià)必須對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目的做出貢獻(xiàn)
D.課程評(píng)價(jià)是當(dāng)前我國新課程改革的核心
E.課程評(píng)價(jià)的直接意義是對(duì)被評(píng)價(jià)的課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向
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A.背景評(píng)價(jià)
B.輸入評(píng)價(jià)
C.過程評(píng)價(jià)
D.效果評(píng)價(jià)
E.成果評(píng)價(jià)
A.禮貌常規(guī)訓(xùn)練
B.學(xué)生守則訓(xùn)練
C.課堂常規(guī)訓(xùn)練
D.衛(wèi)生常規(guī)訓(xùn)練
E.實(shí)踐能力訓(xùn)練
A.提出明確的目的、要求和思考題
B.教給學(xué)生讀書的方法
C.為學(xué)生指定書目
D.加強(qiáng)評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)
E.適當(dāng)組織學(xué)生交流讀書心得
A.政治方向堅(jiān)定正確
B.奮斗目標(biāo)明確
C.規(guī)章制度嚴(yán)格
D.組織紀(jì)律嚴(yán)明
E.集體輿論正確
A.導(dǎo)向功能
B.甄別功能
C.診斷功能
D.調(diào)節(jié)功能
E.促進(jìn)功能
最新試題
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
如何樹立教師的威信?
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。