A.導(dǎo)向功能
B.評(píng)價(jià)功能
C.強(qiáng)制功能
D.示范功能
E.激勵(lì)功能
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A.高爾登
B.華生
C.霍爾
D.洛克
E.彪勒
A.教育是一種文化現(xiàn)象
B.與文化相互制約
C.傳遞和深化文化
D.構(gòu)成文化本體
E.對(duì)生產(chǎn)力具有促進(jìn)作用
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.義務(wù)教育
D.普及教育
E.非制度化教育
A.發(fā)展性原則
B.客觀性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
E.教育性原則
A.認(rèn)真討論,科學(xué)合理
B.嚴(yán)肅慎重,相對(duì)穩(wěn)定
C.反復(fù)學(xué)習(xí),堅(jiān)決執(zhí)行
D.教育為主,不斷完善
E.提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
最新試題
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
如何樹立教師的威信?
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。