A.知曉階段
B.決策階段
C.采納階段
D.鞏固階段
E.執(zhí)行階段
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A.積極性
B.消極性
C.模糊性
D.情感性
E.安慰性
A.封閉式
B.開放式
C.探索式
D.傾向性
E.復(fù)合式
A.封閉式
B.開放式
C.探索式
D.傾向性
E.復(fù)合式
A.問卷調(diào)查法
B.劇場測試法
C.把關(guān)人調(diào)查法
D.重點人群調(diào)查法
E.中間位置間斷調(diào)查法
A.可讀性試驗
B.重點人群調(diào)查
C.把關(guān)人調(diào)查
D.問卷調(diào)查
E.劇場測試
最新試題
當(dāng)兩種對立的動機(jī)并存時,就會發(fā)生()
在我國行為階段變化理論實際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略,實際上是精神上的一種()
人們在遇到挫折時以幽默化解尷,屬于心理防御機(jī)制中的()們在遭遇到挫折時常做"白日夢",這是一種()人們遇到不如意時常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是()
一項針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗中,對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于()為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進(jìn)而進(jìn)行的評價是()
用于智力測驗的是()
應(yīng)激的生理變化模式為()
健康促進(jìn)是一種()
社會動員和社區(qū)行動是健康促進(jìn)的()
能促進(jìn)個人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域(策略)是()