A.調(diào)查
B.測量
C.監(jiān)測
D.觀察
E.評估
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A.社區(qū)開展
B.確定優(yōu)先項(xiàng)目
C.項(xiàng)目培訓(xùn)
D.制定健康促進(jìn)計劃
E.進(jìn)行健康規(guī)劃評價
A.人群健康學(xué)指標(biāo)
B.日常生活質(zhì)量指標(biāo)
C.臨床健康學(xué)指標(biāo)
D.社會健康學(xué)指標(biāo)
E.社會經(jīng)濟(jì)狀況指標(biāo)
A.嬰兒
B.幼兒
C.兒童
D.孕婦
E.群體
A.正常
B.特殊
C.一般
D.異常
E.不良
A.人群健康學(xué)指標(biāo)
B.日常生活質(zhì)量指標(biāo)
C.臨床健康學(xué)指標(biāo)
D.社會健康學(xué)指標(biāo)
E.人群生活狀況指標(biāo)
最新試題
健康信念理論模式的形成主要受兩個理論的影響,即刺激反應(yīng)理論和()
在合理行動理論模型中引入行為控制變量后,模型發(fā)展為()
在未來6個月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價,但沒有任何行動跡象,處于行為階段變化理論模型中行為變化的階段是()
合理行動理論的設(shè)計是在人們意志控制下實(shí)際行動的()
信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播是通過廣播、電視進(jìn)行的傳播活動是
在計劃行為理論模型中控制信念是指對行為控制的()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略,實(shí)際上是精神上的一種()
在我國行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
在健康教育的診斷階段,哪一個階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素()某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()