A.潛在的對(duì)立或不一致階段
B.認(rèn)知和個(gè)性化階段
C.行為意向階段
D.行為階段
E.結(jié)果階段
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A.計(jì)劃→溝通→組織協(xié)調(diào)→花費(fèi)統(tǒng)計(jì)
B.計(jì)劃→主持→組織協(xié)調(diào)→會(huì)議總結(jié)
C.計(jì)劃→溝通→引導(dǎo)合作→會(huì)議總結(jié)
D.計(jì)劃→主持→引導(dǎo)合作→會(huì)議總結(jié)
E.計(jì)劃→溝通→組織協(xié)調(diào)→花費(fèi)統(tǒng)計(jì)
A.確定談話的主題
B.確定談話的時(shí)間和地點(diǎn)
C.發(fā)出合適的邀請(qǐng)
D.準(zhǔn)備記錄談話的設(shè)備
E.了解被邀談話的對(duì)象
A.越級(jí)溝通原則
B.嚴(yán)禁使用非正式溝通的原則
C.信息明確原則
D.渠道暢通原則
E.限時(shí)溝通原則
A.選擇失誤
B.目的不明
C.知覺偏差
D.心理障礙
E.組織結(jié)構(gòu)不合理
A.生理需要
B.安全需要
C.愛與歸屬的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
E.尊嚴(yán)需要
最新試題
醫(yī)院健康教育的重點(diǎn)是()。
能殺滅一切微生物,達(dá)到滅菌水平的化學(xué)滅菌劑為()
定期體檢屬于促進(jìn)健康行為中的()
處理使用后注射器空筒時(shí)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)()
健康教育評(píng)價(jià)的種類中,“著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化”的是()
手術(shù)器械屬于()
患者陳某,男,45歲,高血壓,醫(yī)生針對(duì)陳某的情況,以醫(yī)囑的形式,對(duì)陳某進(jìn)行了高血壓防治知識(shí)、用藥及生活方式等方面的指導(dǎo),這種健康教育材料稱為()
處理使用后針頭時(shí)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)()
胃腸道內(nèi)鏡屬于()
患者,男,63歲,糖尿病、高血脂,護(hù)士對(duì)其進(jìn)行戒煙及減肥訓(xùn)練,這些健康教育的內(nèi)容屬于()