A.認識到某種疾病或危險因素的嚴重性
B.認識到某種疾病或危險因素的易感性
C.對行為有效性的認識
D.對采納或戒除某種行為所遇障礙的認識
E.對自身采納或戒除某種行為能力的自信
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A.被動發(fā)展階段
B.主動發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.鞏固發(fā)展階段
E.穩(wěn)定發(fā)展階段
A.被動發(fā)展階段
B.主動發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.鞏固發(fā)展階段
E.穩(wěn)定發(fā)展階段
A.保健行為
B.預警行為
C.日常健康行為
D.避開有害環(huán)境行為
E.戒除不良嗜好行為
A.保健行為
B.預警行為
C.日常健康行為
D.避開有害環(huán)境行為
E.戒除不良嗜好行為
A.醫(yī)院健康教育
B.倡導政策支持
C.加強個人素質
D.營養(yǎng)健康教育
E.發(fā)展個人技能
最新試題
患者,男,63歲,糖尿病、高血脂,護士對其進行戒煙及減肥訓練,這些健康教育的內容屬于()
某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價,下列哪項屬于形成評價()。
胃腸道內鏡屬于()
3~12歲內,有明顯的主動性,愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)的階段屬于()
處理使用后針頭時醫(yī)務人員應()
醫(yī)護人員接觸患者血液或污染的敷料時應()
首先提出“以人為本”的管理思想的是()
屬于健康促進策略的是()
處理使用后注射器空筒時醫(yī)務人員應()
患者陳某,男,45歲,高血壓,醫(yī)生針對陳某的情況,以醫(yī)囑的形式,對陳某進行了高血壓防治知識、用藥及生活方式等方面的指導,這種健康教育材料稱為()