經(jīng)驗(yàn)依賴于刺激所形成的模式和經(jīng)驗(yàn)的組織結(jié)構(gòu)。整體先于部分存在，整體是有相互聯(lián)系的部分構(gòu)成的，此理論為（）

某患者，教師。住院后醫(yī)生除積極治療軀體疾病外，醫(yī)務(wù)人員還主動(dòng)與其交流，贊譽(yù)他在教學(xué)工作中取得的成績(jī)，尊稱患者教授而避免直接稱呼他的床號(hào)。醫(yī)務(wù)人員的這種做法滿足了其中的哪種需求（）

醫(yī)生在查房時(shí)，會(huì)把問(wèn)診患者的聲音、表情、動(dòng)作等作為知覺(jué)對(duì)象，而周圍環(huán)境中的其他聲音、人或物便成為知覺(jué)的背景，這是（）

能力分為一般能力和特殊能力，屬于一般能力的是（）

情緒狀態(tài)是認(rèn)知過(guò)程、生理狀態(tài)和環(huán)境因素在大腦皮質(zhì)中整合的結(jié)果，該理論是（）

提出了潛意識(shí)、人格發(fā)展、人格動(dòng)力學(xué)等理論來(lái)解釋人類行為的內(nèi)在動(dòng)力，此屬（）

在人格結(jié)構(gòu)中，表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理體征，稱為（）

平素我們所說(shuō)的智力指的是（）

依據(jù)馬斯洛的五個(gè)需要層次論，人的最高需要層次為（）

性格屬于下列心理現(xiàn)象的是（）