多項(xiàng)選擇題患者男,15歲,學(xué)生。自幼活動(dòng)多,會(huì)從搖籃或小車?yán)锵蛲馀?。稍大時(shí),看書看不了幾頁(yè)就把書扔掉,經(jīng)常把自己臥室搞得亂七八糟。上小學(xué)以后,上課時(shí)小動(dòng)作不停,喜歡插嘴,干擾老師講課,擾亂課堂秩序,經(jīng)常被請(qǐng)家長(zhǎng)也無(wú)濟(jì)于事。喜歡招惹別人,常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵或打架。六年級(jí)以來(lái)更為明顯,常無(wú)故曠課,與社會(huì)上的"小混混"欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué),向他們要錢,不給則拳打腳踢,向家長(zhǎng)說(shuō)謊,偷家長(zhǎng)或騙親人的錢物。入初中后變本加厲,并與個(gè)別女同學(xué)廝混在一起,家長(zhǎng)無(wú)法管理送其來(lái)院。臨床上用于評(píng)定兒童行為的量表常用的有()

A.Conners兒童行為量表
B.Rutter兒童行為問卷
C.MMPI
D.Scl-90
E.EPQ
F.IQ


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2.多項(xiàng)選擇題患兒男,9歲。以"自幼活動(dòng)過(guò)度,沖動(dòng),難以管理1年"為主訴入院。該患兒上幼兒園以來(lái)到處攀爬,老師管理困難,常主動(dòng)與小朋友挑事,追逐打鬧,摔得頭破血流。上課不能安靜下來(lái)聽老師講課,胡亂插話,擾亂課堂秩序。根據(jù)病史,該患兒的臨床表現(xiàn)有哪些()

A.需要靜坐的場(chǎng)合難以安靜
B.學(xué)習(xí)困難,成績(jī)差
C.經(jīng)常插話,擾亂課堂秩序
D.活動(dòng)過(guò)度,容易沖動(dòng)
E.動(dòng)作笨拙,協(xié)調(diào)性差
F.粗心大意,常常有始無(wú)終

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