健康教育工作者希望改變教育對象的不良行為，要提高影響力和說服力，采用相應(yīng)的，有效勸說。
邀請教育對象到健康教育機構(gòu)進行行為改變的勸說是（）
A.勸說優(yōu)勢法
B.談話優(yōu)勢法
C.居家優(yōu)勢法
D.訪談優(yōu)勢法
E.教育優(yōu)勢法
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健康教育培訓(xùn)計劃的制訂是培訓(xùn)實施的前提，培訓(xùn)計劃的好壞直接影響培訓(xùn)的效果。制訂一項完整的培訓(xùn)計劃需要進行多項工作。
引起對方注意一說明某種需要一闡明解決問題的途徑一講明改變不良行為的好處和不改變的遺憾是（）
A.動機激勵法
B.主觀激勵法
C.客觀激勵法
D.談話激勵法
E.個性吸引法
健康教育工作者希望改變教育對象的不良行為，要提高影響力和說服力，采用相應(yīng)的，有效勸說。
引導(dǎo)教育對象積極參與各種活動，在參與中改變是（）
A.個人參與法
B.對方參與法
C.相互參與法
D.情景參與法
E.雙方參與法
A.明確培訓(xùn)目的
B.明確培訓(xùn)方法
C.明確培訓(xùn)程序
D.明確培訓(xùn)目標(biāo)
E.明確培訓(xùn)形式
A.培訓(xùn)評估
B.知識評估
C.需求評估
D.目標(biāo)評估
E.組織評估
A.一級目標(biāo)
B.二級目標(biāo)
C.三級目標(biāo)
D.四級目標(biāo)
E.一般目標(biāo)
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制定健康教育具體目標(biāo)的3個"W"包括（）
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