A.醫(yī)德認識
B.醫(yī)德情感
C.醫(yī)德意志
D.醫(yī)德品質
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.醫(yī)患關系
B.醫(yī)醫(yī)關系
C.醫(yī)社關系
D.以上全部
A.生命神圣論
B.醫(yī)學人道主義
C.廣義的人道主義
D.狹義的人道主義
A.描述醫(yī)學道德
B.確立醫(yī)學道德
C.實現醫(yī)學道德
D.分析醫(yī)學道德
A.維持契約關系,完全按病人要求辦,開單作CT檢查
B.維持契約關系,堅決按醫(yī)生意見辦,腦電圖檢查后再定
C.維持契約信托關系,說服患者先行體格檢查再定
D.維持信托關系,對不信賴者拒絕接診
E.維持信托關系,先查CT和腦電圖、進行會診,然后體檢
A.醫(yī)師的診治權
B.醫(yī)師的特殊干涉權
C.醫(yī)師有獲得正當經濟報酬的權利
D.醫(yī)師有受到尊重和享受禮貌待遇的權利
最新試題
“醫(yī)乃仁術”是指()
就本案分析,醫(yī)生做出選擇的倫理依據是()。
在人體實驗中使用對照組、安慰劑和"雙盲法"()。
在臨床醫(yī)學研究中,對受試者應該做到的是()。
由生物醫(yī)學模式轉變到生物-心理-社會醫(yī)學模式,要求臨床醫(yī)生()。
出自孫思邈的話是()。
1932年到1972年間,美國研究者隨訪了400名貧窮的身患梅毒的非裔美國黑人,以了解梅毒的發(fā)展過程。雖然當時青霉素已經普遍使用,而且價格并不昂貴,但是研究人并不對其采用青霉素治療,而是給予安慰劑,以觀察在不用藥物的情況下梅毒會如何發(fā)展。醫(yī)學倫理的角度,下列分析合理的是()
體現有利原則的是()
該醫(yī)師的行為出現了動機與目的、手段與效果嚴重背離的問題,其主觀上的根本原因在于()。
下面說法,哪一點是錯誤的()。