A.候診教育
B.隨診教育
C.隨訪教育
D.門診咨詢教育
E.專題講座及培訓
你可能感興趣的試題
A.患者及其家屬
B.患者、家屬及陪護人員、醫(yī)護人員與職工及社區(qū)人群
C.患者、家屬及陪護人員
D.患者及社區(qū)群眾
E.醫(yī)護人員及社區(qū)人群
A.學校健康政策
B.學校健康教育
C.學校健康社會環(huán)境和社區(qū)關系
D.學校思想教育
E.學校衛(wèi)生服務
A.人際環(huán)境
B.物質環(huán)境
C.社區(qū)環(huán)境
D.事物環(huán)境
E.教育環(huán)境
A.深入開展"九億農民健康教育行動"
B.開發(fā)利用農村傳播媒介和渠道
C.培訓家庭保健員,開展"衛(wèi)生科普入戶"活動
D.結合農村疾病防治,開展健康教育
E.以上均正確
A.以社區(qū)為單位
B.以促進社區(qū)居民健康為目標
C.以社區(qū)人群為教育對象
D.有組織、計劃、有評價的健康教育活動
E.以社區(qū)醫(yī)療機構為單位
最新試題
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題,由此調查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
健康教育活動的第一步應進行()
關于健康教育的目標,下列敘述錯誤的是()
健康傳播效果中的最低層次是()
健康促進測量了解人群健康狀況的分布和趨勢,討論和分析影響人們健康的因素()
從某一特定目標人群中選擇數(shù)人組成小組,在主持人的引導下,其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是()
只能提高知曉率的是()
在規(guī)劃與設計每項培訓活動前,由培訓組織部門、組織者采用各種技術方法,對各相關組織及成員新定目標等進行分析,確定是否需要培訓等一種活動過程是()
評價的焦點在于活動對目標人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是()
以下不屬于健康促進規(guī)劃評價內容的是()