A.每組群集中各錯誤觀念的重要性不同
B.主要的觀念支配著次要的觀念
C.主要的錯誤觀念不能根除,就不能改變情緒與行為
D.治療時要從根除主要的錯誤觀念入手
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.設(shè)置現(xiàn)實情境引發(fā)求助者的焦慮反應(yīng)
B.要求求助者評價他們的焦慮水平
C.教給求助者覺察那些他們在壓力情境下產(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認知
D.幫助求助者通過重新評價自我陳述來檢查自己的想法
A.在全身放松的情況下回憶咨詢師的指導(dǎo)
B.布置專門設(shè)計的家庭作業(yè)
C.讓求助者閱讀有關(guān)認知療法的資料
D.讓求助者繼續(xù)應(yīng)用演示或模仿技術(shù)
A.多變換幾種方式提問
B.多次重復(fù)一個問題
C.使問題突出
D.用沉默等待回答
A.各種睡眠障礙
B.各類伴有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥
C.出現(xiàn)幻覺、妄想的求助者
D.急性期精神疾病患者
A.肌電反饋儀
B.腦電反饋儀
C.皮膚電反饋儀
D.皮膚溫度反饋儀
最新試題
可以反映該求助者社會功能損害的證據(jù)包括()。
根據(jù)測驗結(jié)果,該求助者可能有的人格特征包括()。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中C是()。
為明確診斷還需要收集的資料包括根據(jù)()。
該求助者“難以控制自己的情緒,曾經(jīng)想輕生,但放心不下女兒。”說明其存在()。
根據(jù)埃利斯的理論,求助者產(chǎn)生痛苦的最主要原因是()。
根據(jù)該測驗結(jié)果,以下說法正確的包括()。
韋氏兒童智力測驗正式施測的分測驗數(shù)目是()個。
求助者中心療法對人性的看法是什么?
在本案例中,咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是()。