A.氣質(zhì)
B.觀念
C.態(tài)度
D.技能
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A.以員工發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)
B.培訓(xùn)時間長、內(nèi)容廣
C.多種培訓(xùn)方法并用
D.以一對一指導(dǎo)為主要方法
A.基礎(chǔ)性培訓(xùn)
B.特定性培訓(xùn)
C.適應(yīng)性培訓(xùn)
D.非個性化培訓(xùn)
A.改善自身的競爭優(yōu)勢
B.提高員工素質(zhì)
C.提高經(jīng)濟(jì)效益
D.促進(jìn)員工和企業(yè)共同發(fā)展
A.按需培訓(xùn)原則
B.長期性原則
C.學(xué)以致用原則
D.投資效益原則
A.準(zhǔn)確原則
B.真實(shí)原則
C.及時原則
D.客觀原則
最新試題
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將培訓(xùn)需求主體分為幾類?()
下列關(guān)于績效信息來源錯誤的是()。
()是國家勞動合同行政管理的主管部門,在勞動合同管理體制中處于極其重要的地位。
間接成本在()表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重,工作上不配合、互相防范。
隨著技能的完善和提高,受訓(xùn)者可以從事其以前無法勝任的工作,進(jìn)而減少企業(yè)用人,降低()。
校園招聘的方式有幾種?()
人力資源管理費(fèi)用核算的要求可以分為幾類?()
培訓(xùn)與開發(fā)絕對不單單是培訓(xùn)與開發(fā)部門及專職培訓(xùn)教師的事情,而是()的事情。
排序?qū)陀^考評結(jié)果真實(shí)性的傷害一直飽受詬病。是()的缺點(diǎn)。
()是借助某種外在力量,對人施加影響和壓力,迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺行為的動力。