A.二元論階段、相對(duì)性階段、約定性階段
B.二元論階段、約定性階段、相對(duì)性階段
C.相對(duì)性階段、二元論階段、約定性階段
D.相對(duì)性階段、約定性階段、二元論階段
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A.在成人階段呈緩慢上升的趨勢(shì)
B.在成人階段呈緩慢下降的趨勢(shì)
C.在成人階段既不上升,也不下降
D.倒U型曲線
A.在成人階段呈緩慢上升的趨勢(shì)
B.在成人階段呈下降的趨勢(shì)
C.在成人階段基本保持相對(duì)穩(wěn)定
D.倒U型曲線
A.隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高
B.通過掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得
C.更能反映人的聰明程度
D.是識(shí)別圖形關(guān)系等的基礎(chǔ)能力
A.富有動(dòng)態(tài)性
B.通過掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得
C.不是成人智力的基本形式
D.加工信息和問題解決基本過程的能力
A.言語(yǔ)智力和操作智力
B.16種因素
C.晶態(tài)智力和液態(tài)智力
D.抽象智力和實(shí)用智力
最新試題
兒童欺負(fù)行為的類型包括()。
實(shí)施親社會(huì)行為需要具備的條件包括()。
關(guān)于兒童對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的發(fā)展,正確的包括()。
少年期思維的特點(diǎn)包括()。
影響人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的心理因素包括()
關(guān)于思維自我監(jiān)控能力發(fā)展,以下說法正確的是()。
影響人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的因素包括()。
自我發(fā)展達(dá)到整合水平的人,其特點(diǎn)包括()。
少年期記憶的特點(diǎn)包括()。
影響兒童自我控制能力的因素有()。