A.兒童具有他們特定的思考方式，在開(kāi)展兒童社會(huì)工作過(guò)程中都要考慮到兒童的心智特點(diǎn)及其與成人的差異
B.兒童在某一年齡范圍具有各自的偏好，在開(kāi)展兒童社會(huì)工作過(guò)程中要運(yùn)用兒童所偏好的會(huì)談、評(píng)估及介入的方法
C.兒童社會(huì)的主要任務(wù)就是要幫助兒童獲得對(duì)世界的正確認(rèn)知或完善理性思考的能力
D.以?xún)和癁橹行?，?qiáng)調(diào)兒童對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)
E.在幫助兒童，尤其是學(xué)齡期的兒童時(shí)，要重視培養(yǎng)和促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的自主
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A.否認(rèn)期
B.激動(dòng)期
C.討價(jià)還價(jià)期
D.接受期
E.逃避期
A.知覺(jué)
B.智力
C.解決問(wèn)題
D.理解過(guò)程
E.生育
A.出現(xiàn)沖突
B.小組目標(biāo)變得更有意義
C.逐漸表現(xiàn)出小組的功能
D.組員開(kāi)始了解小組的目標(biāo)
E.建立了組員的歸屬感
A.人類(lèi)生命自始便是生物性、社會(huì)性和精神性的三位一體
B.人體發(fā)育的最快高峰在兒童時(shí)期受到關(guān)注
C.兒童階段特別需要成人物質(zhì)層面、精神層面和社會(huì)層面的呵護(hù)
D.兒童時(shí)期的成長(zhǎng)環(huán)境能夠決定一個(gè)人一生的命運(yùn)
E.兒童已經(jīng)具備一定的社會(huì)獨(dú)立性但不足以承擔(dān)社會(huì)角色
A.增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力
B.增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng)
C.積極進(jìn)行環(huán)境的改變和政策的倡導(dǎo)與實(shí)施
D.重點(diǎn)放在改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往
E.通過(guò)介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接參與幫助
最新試題
社會(huì)工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周，督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛(ài)好。老場(chǎng)的講解內(nèi)容屬于（）。
某企業(yè)近期向市兒童福利院無(wú)償捐贈(zèng)人民幣10萬(wàn)元。為聽(tīng)力障礙兒童購(gòu)買(mǎi)助聽(tīng)器，以展示企業(yè)社會(huì)責(zé)任。該企業(yè)的捐款動(dòng)機(jī)屬于（）。
隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解，將任務(wù)分配給能力適合的員工，并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過(guò)程中，該負(fù)責(zé)人還需要（）。
新入職的社會(huì)工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對(duì)象的小組活動(dòng)方案，下列小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中，最適宜的是（）。
在小組活動(dòng)的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中，社會(huì)工作者小徐和組員一起聽(tīng)高奶奶分享自己過(guò)去的經(jīng)歷，高奶奶的普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)心別人聽(tīng)不懂，越來(lái)越著急，針對(duì)這一情況，小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。
下列社會(huì)工作者的做法中，最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目，為街道社區(qū)的20戶(hù)困難家庭開(kāi)展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù)，該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有（）。
社會(huì)工作者小霍為腦卒中患者開(kāi)展了主題為“鼓舞未來(lái)”的病友小組活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等，促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場(chǎng)景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是（）。
受新冠肺炎疫情影響，以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加，就業(yè)壓力較大。為了推動(dòng)青年就業(yè)，社會(huì)工作者適宜采取的措施有（）。
社會(huì)工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會(huì)，就社區(qū)空地改造為小花園的計(jì)劃證求居民意見(jiàn)，有居民認(rèn)為建小花園可能會(huì)“中看不中用”。此時(shí)。老劉采取“進(jìn)一步說(shuō)明"的技巧主持會(huì)議，其最適宜的表述是（）。