A.學(xué)校社會工作是為學(xué)校全體學(xué)生、老師及其環(huán)境開展的專業(yè)服務(wù)
B.學(xué)校社會工作是在學(xué)校范圍內(nèi)開展的
C.學(xué)校社會工作的主要目的是實現(xiàn)學(xué)校育人的目的
D.學(xué)校社會工作是以各種社會科學(xué)知識為理論基礎(chǔ)
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A.學(xué)會認(rèn)識情緒
B.能夠辨別情緒
C.懂得掌握情緒
D.正確處理情緒
A.溝通能力培養(yǎng)
B.提高學(xué)習(xí)成績
C.自信心方面的訓(xùn)練和提高
D.情緒調(diào)節(jié)方面
A.家庭-社會-學(xué)校
B.學(xué)校-社區(qū)-社會
C.家庭-學(xué)校-社區(qū)
D.家庭-朋輩群體-社區(qū)
A.個案工作
B.小組工作
C.社區(qū)工作
D.家庭工作
A.班主任和任課老師推介
B.社會工作者主動發(fā)掘
C.家長主動需求幫助
D.朋輩推介
最新試題
社區(qū)為殘疾人提供的福利服務(wù),包括()。
社區(qū)工作者小莉剛到深圳大棚社區(qū),她想了解社區(qū)所擁有的資源,以方便以后開展社區(qū)活動,在小莉挖掘社區(qū)資源的過程中,應(yīng)重視()。
小王是一名農(nóng)村社區(qū)社會工作者,積極協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療部門在所工作的社區(qū)開展送醫(yī)藥下鄉(xiāng)活動,在村民中廣泛宣傳婦女醫(yī)療衛(wèi)生保健知識,這屬于農(nóng)村留守婦女社會服務(wù)的()。
我國社區(qū)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容包括()。
自20世紀(jì)80年代以來,隨著改革開放的不斷深化,經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的不斷加快,原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破,大量的農(nóng)村勞動力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟條件限制、子女入學(xué)問題、傳統(tǒng)觀念等原因,在農(nóng)村逐漸形成了()這幾類特殊群體。
我國社區(qū)發(fā)展的取得的成就包括()。
社區(qū)社會工作的突出特點是通過發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源,來解決社區(qū)文體、滿足社區(qū)需要,下列選項中屬于社區(qū)資源的連接方式的是()。
下列關(guān)于三種不同概念的社區(qū),說法正確的是()。
某個體工商戶為盡社會責(zé)任,響應(yīng)政府的號召,開發(fā)了一些特殊崗位,并招收有肢體殘疾的群體進入該崗位。該企業(yè)的做法能夠享有的國家就業(yè)優(yōu)惠政策的是()。
影響社區(qū)居民參與的因素有()。