A.1~2歲
B.2~3歲
C.3~4歲
D.4~5歲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.富有"心理資源"和"社會資源"者
B.父母
C.教師
D.小弟弟和小妹妹
A.嬰兒末期
B.幼兒期
C.小學(xué)低年級
D.小學(xué)中年級
A.能夠有效地參與談話
B.對影響有效溝通的情景因素敏感
C.對聽者的反饋易于作出積極反應(yīng)
D.情境語和連貫語交替運(yùn)用
A.不會、感知特征、興趣、功能、概念
B.不會、感知特征、知識經(jīng)驗(yàn)、概念
C.不能、隨意、感知特征、物體功能
D.不懂、感知特征、外表特征、本質(zhì)特征
A.只關(guān)注個人的需求而不考慮他人的需要
B.缺乏觀點(diǎn)采擇能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法
C.善于吸引其他小朋友關(guān)注自己,并能影響他人
D.具有物主意識,缺乏與他人分享意識
最新試題
小學(xué)兒童逐步形成自覺地運(yùn)用()來評價和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
成年晚期最早開始衰退的感覺是()。
心理學(xué)家認(rèn)為,字詞概念發(fā)展和()概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
根據(jù)對哺乳動物的壽命的測算和推論,人的自然壽限應(yīng)在()歲以上。
個體人生觀真正形成的時期是()。
一般認(rèn)為,小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)()年級。
自我評價的能力在()開始成熟。
隨著青春期的到來,青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化,在心理上成人感及幼稚性并存,所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的()。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)中,()始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替,非常強(qiáng)調(diào)()。