A.主測者的影響因素
B.測驗情境
C.其他干擾因素
D.受測者的影響因素
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A.測驗材料必須對整個內(nèi)容具有代表性
B.測題設(shè)計時應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型
C.測題難度要適中,具有較高的區(qū)分度
D.測驗長度要恰當,測題的排列應(yīng)先易后難
A.預(yù)測成功而且實際也成功
B.預(yù)測成功但實際上失敗
C.預(yù)測失敗而事實上成功
D.預(yù)測失敗而且實際上也失敗
A.積差相關(guān)法
B.點二列相關(guān)公式
C.二列相關(guān)公式
D.賈斯朋(Juspen)多系列相關(guān)公式
A.效標必須能最有效地反映測驗的目標,即效標測量本身必須有效
B.效標必須具有較高的信度,穩(wěn)定可靠,不隨時間等因素而變化
C.效標可以客觀地加以測量,可用數(shù)據(jù)或等級來表示
D.效標測量的方法簡單,省時省力,經(jīng)濟實用
A.內(nèi)容效度
B.相容效度
C.區(qū)分效度
D.因素分析法
最新試題
心理測驗命題在文字方面的主要要求是()。
對于選拔和預(yù)測功用的預(yù)測性測驗,它的主要任務(wù)就是要對所預(yù)測的行為活動作具體分析,我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括()。
選擇測驗必須注意,所選測驗必須()。
主測者的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗工作所必須具備的()。
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
為了使受測者本人以及與受測者有關(guān)的人,如家人、老師、雇主等,能更好地理解分數(shù)的意義,在報告分數(shù)時,要注意()。
測驗用途不同,編制測驗時的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測驗用途一般包括()。
編制操作測驗的原則有()。
在選擇題目的形式時,需要考慮()。
受測者對測驗的經(jīng)驗或應(yīng)試技巧會影響測驗成績,"測驗油子"的表現(xiàn)有()。