A.焦慮反應
B.抑郁反應
C.恐懼反應
D.失眠反應
E.應激反應
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A.投射機制
B.壓抑機制
C.轉(zhuǎn)移機制
D.否認機制
E.反向機制
A.否認-懷疑期,憤怒-沮喪期,接受-適應期,休克-恐懼期
B.否認-懷疑期,休克-恐懼期,憤怒-沮喪期,接受-適應期
C.憤怒-沮喪期,休克-恐懼期,否認-懷疑期,接受-適應期
D.休克-恐懼期,憤怒-沮喪期,否認-懷疑期,接受-適應期
E.休克-恐懼期,否認-懷疑期,憤怒-沮喪期,接受-適應期
A.安樂型
B.成熟型
C.好怒型
D.裝甲型
E.自我喜愛型
A.仔細傾聽
B.注意觀察
C.心理換位
D.啟發(fā)誘導
E.總結(jié)思索
A.內(nèi)部言語
B.內(nèi)部言語和書面言語
C.口頭言語
D.口頭言語和內(nèi)部言語
E.口頭言語和書面言語
最新試題
殘疾人最易出現(xiàn)易激惹,罵人、毀物的時期()
醫(yī)生是主角,患者是配角這一模式,屬于()
麻醉和手術(shù)、急診情境在治療過程中都基本上不考慮患者的作用指的是()
催眠術(shù)治療及對精神患者的許多治療措施,屬于()
殘疾人的心理過程震驚期的主要表現(xiàn)()
開始注重個體心理衛(wèi)生的最早時期應是()
如何啟發(fā)和調(diào)動患者的主觀能動性成為醫(yī)護人員(特別是醫(yī)生)的重大責任,這一模式屬于()
心理活動和生理發(fā)育穩(wěn)定階段()
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殘疾人最易出現(xiàn)自殺行為的時期()