A.用于軀干的矯形器稱為夾板
B.用于上肢的矯形器稱為夾板、下肢的矯形器稱為支具
C.用于上肢的矯形器稱為夾板、下肢的矯形器稱為夾板
D.用于上肢的矯形器稱為支具、下肢的矯形器稱為支具
E.用于上肢的矯形器稱為支具、下肢的矯形器稱為夾板
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A.殘肢肌肉豐滿
B.表皮瘢痕較少
C.不要求髖關(guān)節(jié)功能
D.殘肢外表應為圓柱形
E.殘端表面要有足以覆蓋截骨端的筋膜瓣
A.裝飾性前臂假肢
B.索控式前臂假肢
C.裝飾性肩離斷假肢
D.裝飾性腕離斷假肢
E.前臂二自由度（手的開合和前臂旋前旋后）肌電假肢
A.穿戴和使用訓練由康復醫(yī)生進行
B.選型、審模和評定由康復醫(yī)生負責
C.穿戴和使用訓練由言語治療師進行
D.穿戴和使用訓練由作業(yè)治療師進行
E.選型、審模和評定由物理治療師負責
A.枝條
B.外套
C.接受腔
D.懸吊裝置
E.支撐構(gòu)件
A.假肢的生產(chǎn)、裝配和應用
B.輪椅的生產(chǎn)、裝配和應用
C.矯形器的生產(chǎn)、裝配和應用
D.助行器的生產(chǎn)、裝配和應用
E.無障礙設(shè)施的生產(chǎn)、裝配和應用
最新試題
“從患者現(xiàn)存功能出發(fā)，針對患者運動功能存在主要問題進行有針對性的學習或訓練”屬于（）
“用手掌抓握，能握圓柱狀及球形物但不熟練”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）
“運動再學習不只是在治療室學習，要考慮學習的轉(zhuǎn)移和堅持，要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并要親屬和有關(guān)人員參與才能達到目的”屬于（）
患者打哈欠、咳嗽或噴嚏時可以誘發(fā)（）
“患者是主動參與者，治療人員只是指導者”屬于（）
PNF技術(shù)中“在運動模式內(nèi)，給予較強肌群動作最大的刺激，可引起較弱運動肌群的收縮”屬于（）
“從頭到尾，由近端到遠端”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項（）
“學習運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯(lián)系”屬于（）
“手能側(cè)捏及拇指松開，手指能半隨意地、小范圍地伸展”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）
“可作球狀和圓柱狀抓握”屬于腦卒中后Brunnstrom（）。