A.共同運動
B.原始反射
C.聯(lián)合反應
D.跟膝脛反射
E.正常和異常反射的轉化
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A.共同運動是脊髓水平的運動
B.下肢共同運動在舉起手臂時最常見到
C.下肢共同運動在站立和行走時最易見到
D.脊髓中支配屈肌的神經元和支配伸肌的神經元交互抑制失衡
E.偏癱患者期望完成某項活動時引發(fā)的遵循固定模式的不隨意運動
A.坐位,足趾踝能背屈
B.立位,髖伸展位,能屈膝
C.坐位和立位時,膝、踝有共同性屈曲
D.立位,膝伸直,足稍向前踏出,踝能背屈
E.坐位,髖可交替地內、外旋,并伴有足內、外翻
A.可進行單個指活動,但比健側稍差
B.能隨意全指伸開,但范圍大小不等
C.用手掌抓握,能握圓柱狀及球形物但不熟練
D.能側捏及拇指松開,手指能半隨意地、小范圍地伸展
E.能全指屈曲,鉤狀抓握,但不能伸展,有時可反射性地引起伸展
A.開始出現(xiàn)痙攣、肢體共同運動
B.痙攣顯著,可隨意引起共同運動并有一定的關節(jié)運動
C.痙攣開始減弱,出現(xiàn)一些脫離共同運動模式的分離運動
D.痙攣基本消失,協(xié)調運動正?;蚪咏?,但速度比健側慢
E.痙攣明顯減弱,基本脫離共同運動,能完成更復雜的分離運動
A.2個
B.4個
C.6個
D.8個
E.10個
最新試題
“對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度”屬于()
“當頭轉向一側時,出現(xiàn)同側上下肢伸展和對側上下肢屈曲反射”屬于()
“運動再學習不只是在治療室學習,要考慮學習的轉移和堅持,要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于()
“盡可能縮短臥床時間,鼓勵主動活躍的生活”屬于()
“立位,膝伸直,足稍向前踏出,踝能背屈”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“可作球狀和圓柱狀抓握”屬于腦卒中后Brunnstrom()。
“脊髓神經元左右之間相互影響所致”的是()
“上肢可隨意進行共同運動,痙攣加重”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“無任何運動”屬于Brunnstrom分級()
“開始出現(xiàn)共同運動”屬于Brunnstrom分級()