A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎？你不能再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了。
B.你怎么這樣不聽話啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎？
C.我知道你很喜歡吃甜食，但如果你能想法控制一下對甜食的攝取，就符合糖尿病的飲食要求了。
D.吃吧，吃吧，再吃你就沒命了！
E.知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重，還這么吃甜食，不要命了！
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A.交談
B.勸服
C.咨詢
D.指導(dǎo)
E.解答
A.口頭傳播
B.文字傳播
C.形象傳播
D.電子媒介傳播
E.大眾傳播
A.求異
B.求真
C.求新
D.求短
E.求近
A.根據(jù)傳播者的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)膫鞑デ?br />
B.樹立良好的形象
C.收集、選擇對傳播者有價(jià)值的信息
D.根據(jù)傳播者的興趣愛好，不斷調(diào)整傳播行為
E.根據(jù)傳播者的特點(diǎn)，選擇正確的傳播媒介
A.選擇適當(dāng)?shù)闹鞒秩?br />
B.做好充分準(zhǔn)備工作
C.掌握小組討論的技巧
D.安排好小組人員座位排列
E.現(xiàn)場提出討論主題
最新試題
在健康教育中，針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習(xí)慣，這屬于（）
傳播者是健康信息傳播的主體，在健康傳播中，傳播者應(yīng)該注意（）
在健康傳播中，受者在接觸信息時(shí)普追存在的心理不包括（）
健康教育評價(jià)的主要目的不包括下列哪項(xiàng)（）
下列屬于偏向式提問的問題是（）
使用圖片、標(biāo)本、食物、模型等來進(jìn)行健康傳播，這屬于常用健康傳播途徑中的（）
測量生活質(zhì)量的客觀指標(biāo)不包括下列哪項(xiàng)（）
社區(qū)健康教育的主要目的是（）
在人際傳播的談話技巧中，提問時(shí)應(yīng)避免使用的提問是（）
患者劉某，男，23歲，急性闌尾炎術(shù)后，主管護(hù)士通過閱讀患者病歷了解到患者對闌尾炎術(shù)后的康復(fù)知識了解不足，并制訂了健康教育計(jì)劃。主管護(hù)士評估患者健康教育需求的方法稱為（）