A、搞好公共關(guān)系,疏通各方渠道
B、積極引進(jìn)人才,加強(qiáng)人才儲(chǔ)備
C、分析問(wèn)題原因,設(shè)計(jì)改善方案
D、預(yù)測(cè)事業(yè)前景,明確合作意向
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A、企業(yè)總體發(fā)展
B、企業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
C、企業(yè)目前的經(jīng)營(yíng)狀況
D、企業(yè)各部門(mén)的相互聯(lián)系
A、創(chuàng)業(yè)初期
B、成長(zhǎng)過(guò)程中
C、成熟期的高峰期
D、各階段的交叉期
A、20世紀(jì)初
B、20世紀(jì)50年代
C、20世紀(jì)70年代
D、20世紀(jì)90年代
A、19世紀(jì)90年代以后
B、20世紀(jì)70年代以后
C、20世紀(jì)90年代以后
D、21世紀(jì)初期以后
最新試題
信息解決方案實(shí)施后,相關(guān)信息工作的步驟和要點(diǎn)規(guī)定是()
以下不屬于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性表現(xiàn)的是()
提出促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力是內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是布魯納教學(xué)四原則中的()
一個(gè)創(chuàng)業(yè)投資評(píng)價(jià)指標(biāo)體系在指標(biāo)的設(shè)定上具有預(yù)見(jiàn)性、趨勢(shì)性,即()
如果由于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師在提供咨詢服務(wù)時(shí)厚此薄彼,沒(méi)有公平對(duì)待創(chuàng)業(yè)者,這是對(duì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)道德()方面的具體挑戰(zhàn)。
將人的學(xué)習(xí)和認(rèn)知過(guò)程分為如何感知信息和怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí),并由此提出四種學(xué)習(xí)風(fēng)格,因此在培訓(xùn)時(shí)要因材施教。是下列哪個(gè)原理的觀點(diǎn)()
創(chuàng)業(yè)測(cè)評(píng)中,性格測(cè)試、智力測(cè)試和興趣測(cè)試屬于()
下列常用咨詢工具中()強(qiáng)調(diào)企業(yè)發(fā)展中必須做通盤(pán)考慮,不能只做戰(zhàn)略分析。
下列屬于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目技術(shù)評(píng)估中的工藝技術(shù)方案評(píng)估的是()
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí),應(yīng)該避免隱含某種假設(shè)或期望的結(jié)果,遵循的原則是()