A.制定促進健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持環(huán)境
C.加強社區(qū)行動
D.發(fā)展個人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
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A.醫(yī)院
B.社區(qū)
C.學(xué)校
D.國家
E.個人與社會
A.嬰幼兒和學(xué)齡前兒童
B.中、小學(xué)生
C.大學(xué)生
D.中、小學(xué)生及大學(xué)生
E.學(xué)齡前兒童,中、小學(xué)生及大學(xué)生
A.促使人們維護和提高他們自身健康的過程
B.制定健康政策的過程
C.創(chuàng)造支持環(huán)境的過程
D.發(fā)展個人技能的過程
E.調(diào)整衛(wèi)生方向的過程
A.服務(wù)工作
B.宣傳工作
C.調(diào)查研究
D.系統(tǒng)干預(yù)活動
E.說服工作
A.傳播信息
B.調(diào)查研究
C.預(yù)防疾病
D.系統(tǒng)干預(yù)
E.開展講座
最新試題
個體不斷接受新的經(jīng)驗、改變自己行為方式,以適應(yīng)客觀環(huán)境的行為稱為()
人類適應(yīng)行為的形成基礎(chǔ)是()
目標人群在干預(yù)前后健康相關(guān)行為的改變程度屬于()
醫(yī)院護士指導(dǎo)腦卒中患者進行功能鍛煉屬于()
在人際交流中,為了讓對方很清楚地理解問題的核心,能夠準確地回答出問題的要點,應(yīng)避免使用的問題是()
屬于行為診斷內(nèi)容的是()
駕車使用安全帶是一種()
產(chǎn)生從眾行為的是()
日常生活行為的獲得多來自()
人類對緊張刺激作出的非特異性反應(yīng)是()