A.淡化獎(jiǎng)賞的外部控制作用
B.獎(jiǎng)賞要與學(xué)生實(shí)際付出的努力相一致
C.獎(jiǎng)賞要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔
D.注意懲罰對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響
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A.恐懼是正常的,有時(shí)也是必要的
B.與其他人談?wù)摽謶?br />
C.堅(jiān)毅
D.耐心
A.教師體罰或變相體罰學(xué)生
B.隨意向家長(zhǎng)告狀
C.學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)或者朋友毆打老師
D.不經(jīng)調(diào)查就隨意下結(jié)論
A.個(gè)人能力不夠
B.環(huán)境條件不好
C.家庭社會(huì)的壓力
D.輔導(dǎo)對(duì)象的自我認(rèn)知或職業(yè)認(rèn)知
A.宣泄疏導(dǎo)法
B.放松訓(xùn)練
C.社會(huì)交往技能訓(xùn)練
D.自信訓(xùn)練
A.模仿學(xué)習(xí)
B.角色扮演
C.系統(tǒng)脫敏
D.滿灌法
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小明在生活中表現(xiàn)出好動(dòng),靈活,在社交中愛(ài)交朋友且愛(ài)好廣泛,但是在完成事情時(shí)穩(wěn)定性差,小明氣質(zhì)類型是()
提出了人格的七因素模型的是()
在成就動(dòng)機(jī)的支配下,人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的()
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是()
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圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
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魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中,負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是()
遺忘癥患者在()測(cè)驗(yàn)中,完成的狀況接近于常人。