工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。

在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓之路。

培訓評估的（），是指開展培訓評估必須明確評估目的，必須堅持正確的評估方向。

企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。

課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)（）等。

（）不屬于聽覺媒體教材。

職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。

（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。

（）指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。

請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。