A.主要是進行語言和認知功能訓練,提高患者的社會生活能力
B.主要是進行ADL訓練,提高患者的家庭生活自理能力
C.使老人盡量少接觸社會,盡可能減少老人的家務勞動量,防止老人勞累或產(chǎn)生自卑
D.包括對家庭人員進行宣傳教育,理解癡呆患者產(chǎn)生癥狀的一般知識,不致認為這些癥狀的出現(xiàn)是故意或敵意的
E.改善智能的藥物治療為主,康復治療主要針對患者癡呆嚴重程度進行認知功能訓練
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A.遵循早期開始、循序漸進、因人而異、進行針對性治療的原則
B.由于患者易疲勞和不耐熱,肌力訓練盡量安排在很少使體溫升高的冷環(huán)境中進行
C.開始訓練時強度宜小,逐步加大運動量,防止患者疲勞
D.感覺障礙多無需特殊處理,隨臨床病情的好轉(zhuǎn),患者感覺功能逐漸改善恢復
E.治療過程中要注意幫助患者調(diào)節(jié)情緒波動,預防和治療抑郁癥
A.控制肌痙攣和異常運動模式,促進分離運動的出現(xiàn)
B.增強左側(cè)肢體肌力、耐力訓練
C.增強右側(cè)肢體平衡和協(xié)調(diào)性訓練
D.增強右側(cè)肢體肌力、耐力訓練
E.提高左側(cè)肢體肌張力,增強左側(cè)肢體肌力訓練
A.防止臥床并發(fā)癥,對殘存肌力或受損平面以上的肢體進行肌力和耐力訓練
B.進一步改善和加強患者殘存功能,訓練各種轉(zhuǎn)移能力、姿勢控制及平衡能力
C.盡可能使患者獲得獨立生活活動能力
D.應盡早開始站立和步行訓練
E.及時配戴適當?shù)南轮C形器使截癱患者重獲站立及行走功能
A.急性期
B.亞急性期
C.軟癱期
D.痙攣期
E.改善期
A.取仰臥位使患者更舒適
B.取健側(cè)側(cè)臥位時,患側(cè)肩部可自由舒適放置
C.手中握圓筒狀毛巾,預防掌指關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)發(fā)生屈曲攣縮
D.使用足托,預防足下垂的發(fā)生
E.目的是預防或減輕以后易出現(xiàn)的痙攣模式
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