A.患者膝關節(jié)不應出現過伸
B.患者雙手分開,與肩同寬,抓握體操棒,治療師協助握棒
C.健側下肢支撐體重,患足置于大球上,隨大球的滾動完成屈伸運動
D.患者用患側下肢單腿站立,患側置于大球上,隨大球的滾動完成屈伸運動
E.健側下肢支撐時,要防止患側髖關節(jié)出現內收和骨盆向健側偏歪的代償動作
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A.從簡單的動作開始
B.先睜眼訓練后閉眼訓練
C.應從雙側上肢同時動作開始
D.先做容易完成的大范圍、快速的動作
E.熟練后再做小范圍、緩慢動作的訓練
A.可先做小范圍、緩慢動作的訓練
B.兩側殘疾程度相同者,先從右側開始
C.兩側輕重不等的殘疾者,先從輕側開始
D.無論癥狀輕重,患者均應從臥位訓練開始
E.從簡單的單側動作開始,逐步過渡到比較復雜的動作
A.平衡反應差
B.姿勢擺動過多
C.在平衡活動中常以髖為支點保持直立姿勢
D.在平衡活動中常以腰為支點保持直立姿勢
E.在平衡活動中常以踝為支點保持直立姿勢
A.搖晃平衡板
B.前臂支撐俯臥位
C.扶平衡杠站立
D.前臂支撐俯臥跪位
E.站立位(扶平衡杠站、獨立站、單腿站)
A.半跪位
B.前臂支撐俯臥位
C.前臂支撐俯臥跪位
D.利用大小不同的充氣球訓練
E.站立位(扶平衡杠站、獨立站、單腿站)
最新試題
方法是針對刺激和最大限度利用中樞神經系統損傷后的重新組織和適應能力()
運動再學習口面部功能訓練中,"讓患者張口,放松健側臉部,再閉口"屬于()
下肢遠端關鍵點是()
PNF操作技術中,"特點為強調整個動作的節(jié)律性,被動活動開始,再進行抗阻活動"屬于()
在Rood技術的皮膚、本體感受器刺激中,"針刺、捏擠、拍打產生疼痛感"屬于()
運動再學習口面部功能訓練中,"患者軀干前傾,上肢放在桌子上,讓他深呼吸后立即呼出,同時治療師在下1/3胸廓加壓并施以震顫的手法"屬于()
在Rood技術的皮膚、本體感受器刺激中,"強冷、熱刺激"屬于()
運動再學習口面部功能訓練中,"治療師用手幫助患者閉頜,牙輕輕合上,再對稱張開嘴,再合上"屬于()
運動再學習技術的誘發(fā)手操作的肌肉活動和訓練運動控制中,"可使患者外展拇指以推移物體"屬于()
運動再學習技術的誘發(fā)手操作的肌肉活動和訓練運動控制中,"患者前臂旋后,練習拇指尖和其他手指尖相碰"屬于()