A.唇閉鎖練習(xí)
B.冷刺激咽部黏膜
C.咳嗽訓(xùn)練
D.牽拉舌尖訓(xùn)練
E.用力推掌發(fā)“a”音訓(xùn)練
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A.應(yīng)與患者建立充分的依賴關(guān)系,成為患者最好的交流對象
B.應(yīng)與患者保持親密的個人關(guān)系,使患者自信心增強(qiáng)
C.要尊重患者的意見
D.適當(dāng)?shù)闹毖韵喔?,以利盡早正視事實,接受自己
E.當(dāng)患者強(qiáng)調(diào)自己的錯誤時,應(yīng)幫助淡化其失敗感
A.開始訓(xùn)練時,應(yīng)選擇既有代償作用且又安全的體位
B.一般讓患者取軀干30°仰臥位,頭部前屈
C.輔助者位于患者健側(cè)
D.仰臥頸部后屈
E.偏癱側(cè)肩部用枕頭墊起
A.半個小時
B.40~50分鐘
C.2個小時
D.半天
E.3個小時
A.10ml
B.15ml
C.20ml
D.25ml
E.30ml
A.15分鐘
B.25分鐘
C.35分鐘
D.45分鐘
E.55分鐘
最新試題
該患者語言障礙的診斷是()。
依據(jù)日常生活中的禮貌,以及各個治療方法的特殊要求,要在合適的時刻終止一次訪談,一般以多長時間為宜?()
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"患者深吸氣,兩手在胸前對掌,用力推壓,閉唇、憋氣5秒鐘"屬于()
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"由鼻腔深吸一口氣,然后屏住氣進(jìn)行空吞咽,吞咽后立即咳嗽"屬于()
關(guān)于吞咽障礙的攝食訓(xùn)練,下列說法不正確的是()
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"用手指上下摩擦甲狀軟骨至下頜下方的皮膚,可引起下頜的上下運動和舌部的前后運動,繼而引發(fā)吞咽"屬于()
食物滯留于會厭谷時宜采用的吞咽輔助動作是()。
構(gòu)音障礙的訓(xùn)練重點應(yīng)放在()。
雙唇夾住吸管或壓舌板,逐漸延長保持時間()
下頦部向左、右側(cè)的點頭樣吞咽動作,可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物。這種吞咽輔助動作被稱為()