A.侮辱性的語言
B.口氣堅定
C.鼓勵性的內(nèi)容
D.聲音洪亮,有節(jié)奏感
E.重復(fù)性的語言
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.確定主要癥狀
B.逐級脫敏
C.由輕至重逐級暴露癥狀
D.松弛訓(xùn)練
E.按年齡劃分癥狀等級
A.電話咨詢
B.住院咨詢
C.門診咨詢
D.個體咨詢
E.采訪咨詢
A.解決問題(problem-solving)技能訓(xùn)練
B.悖論干預(yù)(paradoxicalintervention)與癥狀處方(symptom-prescription)
C.記秘密紅帳(keepingmerit-accounts)
D.角色互換(role-exchanging)練習(xí)
E.引導(dǎo)(leadingskills)訓(xùn)練
A.以集體為對象進(jìn)行治療
B.把焦點放在家庭各成員之間的人際關(guān)系上
C.注重解決孩子的心理問題
D.把家庭看成一個整體
E.要改變病態(tài)的表現(xiàn)或行為不能單從治療某一個成員著手
A.強迫洗手
B.神經(jīng)癥
C.恐怖癥
D.陽萎
E.焦慮
最新試題
該患兒的可能診斷是()
該患者最有可能的診斷是()
關(guān)于抑郁性木僵,下列說法錯誤的是()
關(guān)于系統(tǒng)脫敏治療,以下陳述正確的是()
下列資料中,哪些具有診斷價值?()
造成該青少年障礙的可能原因是()
患者可能的診斷為()
弗洛伊德的幾個重要的弟子后來與之分道揚鑣,分別發(fā)展了自己的人格發(fā)展理論,關(guān)于他們的理論,以下描述不正確的是()
關(guān)于心理-性欲發(fā)展階段,以下描述不正確的是()
結(jié)合臨床資料、病史,宜先考慮屬于哪些方面的癥狀?(提示:本例每月有數(shù)次不定期發(fā)作性并持續(xù)數(shù)分鐘至一小時的強烈心慌、心悸、胸悶、面色蒼白等癥狀、體征。)()