A.雙方?jīng)_突型
B.患者主導型
C.主動-被動型
D.指導-合作型
E.共同參與型
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A.維持契約關系，完全按病人要求辦，開單作CT檢查
B.維持契約關系，堅決按醫(yī)生意見辦，腦電圖檢查后再定
C.維持契約信托關系，說服患者先行體格檢查再定
D.維持信托關系，對不信賴者拒絕接診
E.維持信托關系，先查CT和腦電圖、進行會診，然后體檢
A.動機是好的，但得失結(jié)果一時難以下結(jié)論
B.是符合醫(yī)學道德的醫(yī)學行為
C.即使是搶救成功，也不合乎道德規(guī)范
D.即使不幸造成死亡或傷殘，也不能逆推動機不好
E.本案例醫(yī)生的選擇是正確的
A.平等的醫(yī)療權(quán)
B.保密權(quán)
C.隱私權(quán)
D.知情同意權(quán)
E.獲得信息權(quán)
A.有利原則與公正原則的沖突
B.有利原則與尊重原則的沖突
C.不傷害原則與有利原則的沖突
D.不傷害原則與公正原則的沖突
E.不傷害原則與尊重原則的沖突
A.嬰幼兒可以由監(jiān)護人決定
B.對某些特殊急診搶救視為例外
C.無家屬承諾，即使患者本人知情同意也不能給予手術(shù)治療
D.做到充分知情
E.做到有效同意
最新試題
出自龔延賢的話是（）。
出自范仲淹的話是（）。
張仲景著有（）。
由生物醫(yī)學模式轉(zhuǎn)為生物-心理-社會醫(yī)學模式，要求臨床醫(yī)師（）。
某病人因車禍造成多發(fā)性骨折，多臟器破裂，如果不及時手術(shù)，就會危及病人生命。然而，同行的伙伴誰也不敢代替家屬簽名。這時，主刀醫(yī)生站出來。說："我簽，有責任我負!"經(jīng)過醫(yī)務人員的全力搶救，病人終于脫離危險。醫(yī)生最符合醫(yī)學道德的做法是（）
堅持唯物史觀的學習方法是指（）。
知行統(tǒng)一的方法是指（）。
下列對"臨終關懷的倫理意義"的描述，錯誤的是（）
奠定位薩里的醫(yī)學地位的文獻（）。
出自《邁蒙尼提斯禱文》的內(nèi)容是（）。