簡述教學策略的類型。

用心理與行為相結(jié)合的目標陳述方法所陳述的教學目標由兩部分構(gòu)成：一為一般教學目標，二為（）。

情境教學

結(jié)合教學實際，論述教師指導學生完成課堂作業(yè)時應注意的事項。

價值體系個性化內(nèi)分兩個水平：（）和性格化。

戴爾的（）從直接具體經(jīng)驗到抽象經(jīng)驗排列了11種媒體，有助于根據(jù)學習者的學習能力和先前經(jīng)驗水平選擇適當?shù)拿襟w。

以學生為中心的教學策略包括（）、情境教學和合作學習。

將活動的基本技能分解成若干有條理的小步驟，要求主體按此進行活動，并反復練習達到自動化程度，這一學習策略訓練的方法叫做（）訓練模式。

簡述教學媒體選擇時需要考慮的因素。

教師的教學策略可以分為以（）為中心的教學策略、以（）為中心的教學策略和等。