A.利益化
B.法律化
C.行為化
D.模式化
E.表面化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.法律權(quán)利和社會權(quán)利
B.自然權(quán)利和法律權(quán)利
C.行為權(quán)利和法律權(quán)利
D.自然權(quán)利和社會權(quán)利
E.自然權(quán)利和行為權(quán)利
A.言教
B.獎懲
C.身教
D.榜樣
E.引領(lǐng)學生進行實踐
A.無人監(jiān)督時注意不違背醫(yī)德
B.別人無法監(jiān)督時注意不違背醫(yī)德
C.有錯誤思想干擾時注意加以抵制
D.堅持從小事上點點滴滴做起
E.堅持醫(yī)德修養(yǎng)的高度自覺性、堅定性、一貫性
A.醫(yī)德評價
B.醫(yī)德規(guī)范體系
C.醫(yī)德教育
D.醫(yī)德修養(yǎng)
E.以上都不是
A.病情嚴重的人
B.年齡大的患者
C.經(jīng)濟條件差的患者
D.生命質(zhì)量高、價值大的人
E.經(jīng)濟條件好的人
最新試題
醫(yī)學倫理學最突出的特征是()。
下面哪種說法是錯誤的()。
確認該醫(yī)師醫(yī)德善惡應(yīng)使用的具體標準是()。
對該醫(yī)師的正確醫(yī)德評價應(yīng)為()。
當事醫(yī)生在為自己的作為作倫理反思和辯護時,下列看法中不能成立的是()。
在使用藥物進行治療的過程中,醫(yī)生恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
醫(yī)德規(guī)范的本質(zhì)是指()
對主管醫(yī)師的行為的正確倫理評價是()。
該醫(yī)師的行為出現(xiàn)了動機與目的、手段與效果嚴重背離的問題,其主觀上的根本原因在于()。
出自孫思邈的話是()。