我國(guó)現(xiàn)行課程行政體制主要體現(xiàn)為（）的特征。

教育的定性評(píng)價(jià)

教師在職培訓(xùn)有什么意義？

我國(guó)從上到下的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)不包括（）

教育行政機(jī)構(gòu)改革的根本目的是提高自身的（）

教育行政從屬制指各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)與政府的關(guān)系是（）

反映年度教育預(yù)算收支的最終結(jié)果屬于（）

學(xué)校教育制度的類型分為（）、（）和中間型三種。

我國(guó)人事制度改革后，學(xué)校的專任教師屬于（）

我國(guó)正式實(shí)施九年義務(wù)教育的時(shí)間是（）