A.強迫對方喝有毒或有害的物質
B.對兒童的催眠只做到淺度催眠狀態(tài)
C.不給被催眠者脫離常識的暗示
D.不讓對方發(fā)出無意義的怪聲
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容易接受催眠的人具有哪些特征？（）
①經(jīng)常做情節(jié)生動的白日夢；
②想象力豐富；
③容易沉浸于眼前或想象中的場景；
④依賴性強，經(jīng)常尋求他人的指點；
⑤對催眠的作用持懷疑態(tài)度；
⑥有經(jīng)驗分離的經(jīng)歷，即體驗過記憶或自我的一部分與其余部分分離開來。
A.①③④⑤⑥
B.①②③④⑥
C.②③④⑤⑥
D.①②④⑤⑥
A.不能
B.能
A.勤學苦練催眠技巧
B.催眠時心地厚道
C.對被催眠者負責
D.未熟練時施術于人
A.選擇安靜、舒適、溫馨的環(huán)境
B.一次催眠大概一個小時左右，根據(jù)催眠中要解決的不同問題視具體情況調整
C.受術者要消除雜念，以平和的心態(tài)對待治療
D.實施催眠時有很多人參觀
A.淺度催眠、中度催眠、深度催眠
B.個體催眠、集體催眠
C.自然催眠、人工催眠
最新試題
個體真正獨立的標志是哪個部分的形成？（）
根據(jù)布朗斯坦的分類，動機缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
弗蘭克爾認為獲得生命的意義的途徑有（）種。
（）在表情達意時具有跨文化存差異。
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c擔心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到?！绷硪恢慌f鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁??！叭绻@樣，我就試試吧。”這個故事說明（）。
高校開展心理咨詢與輔導工作的重點不是（）
在Levinson的生命結構理論中，（）處于成年早期的轉折階段。
以下哪一條不是美國心理學家馬斯特（AbrahamHMaslow）提出的正常人心理健康標準？（）
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應的重要基礎。