工作豐富化的理論基礎(chǔ)是( )

依據(jù)被觀察者所處的情境特點(diǎn)，可把觀察分為( )

“經(jīng)濟(jì)人”觀點(diǎn)的典型代表是( )

簡(jiǎn)述知覺(jué)的過(guò)程。

簡(jiǎn)述組織形象的特征。

簡(jiǎn)述態(tài)度的作用。

人的認(rèn)識(shí)和探求真理的需要是否得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的情感或情緒屬于( )

張麗是一個(gè)感情豐富的女孩子，朋友的一句言談就能引起她思慮很久，甚至產(chǎn)生巨大的情緒沖動(dòng)而影響正常的工作和生活。她的性格屬于( )

心理學(xué)中曾經(jīng)作過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給兩組大學(xué)生看同一個(gè)人的同一張照片。在看這張照片之前，對(duì)一組大學(xué)生說(shuō)，照片上的人是一位屢教不改的罪犯；對(duì)另一組大學(xué)生說(shuō)，照片上的人是一位著名的學(xué)者。然后，讓這兩組大學(xué)生分別從這個(gè)人的外貌來(lái)說(shuō)明他的性格特征。結(jié)果兩組大學(xué)生的解釋截然不同。第一組大學(xué)生說(shuō)，深沉的目光里隱藏著險(xiǎn)惡，突出的下巴表明他死不改悔的決心。第二組大學(xué)生說(shuō)，深沉的目光表明他思想的深刻性，突出的下巴表明了他在科學(xué)道路上勇于攀登的堅(jiān)強(qiáng)意志。問(wèn)題：這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題，我們?cè)诠芾砘顒?dòng)中應(yīng)當(dāng)怎么辦。

亞當(dāng)·斯密的代表作是( )