A.神靈醫(yī)學(xué)模式
B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
C.生物醫(yī)學(xué)模式
D.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E.以上都不是
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A.健康是身體上。心理上和社會(huì)上的完美狀態(tài)
B.健康與疾病是彼此相互依存、相互轉(zhuǎn)化的統(tǒng)一體
C.從嚴(yán)重病態(tài)到健康巔峰是一個(gè)生命的連續(xù)體，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程
D.健康與疾病是相互對(duì)立的靜止?fàn)顟B(tài)
E.健康和疾病沒(méi)有絕對(duì)的界限
A.神靈醫(yī)學(xué)模式
B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
C.生物醫(yī)學(xué)模式
D.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E.以上都不是
A.醫(yī)學(xué)的一種主導(dǎo)思想
B.存在于近30年
C.影響醫(yī)學(xué)工作者的行為
D.包括疾病觀和健康觀
E.受社會(huì)生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和哲學(xué)思想的影響
A.感知
B.認(rèn)知過(guò)程
C.人格傾向性
D.人格
E.意志過(guò)程
A.中醫(yī)模式向西醫(yī)模式轉(zhuǎn)變
B.西醫(yī)模式向中西醫(yī)模式轉(zhuǎn)變
C.自然哲學(xué)模式向生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)
D.生物醫(yī)學(xué)模式向“生物—心理—社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
E.生物醫(yī)學(xué)模式向全息醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
最新試題
下列與青年患者的心理活動(dòng)特點(diǎn)不太相符的是（）
個(gè)體在韋氏智力測(cè)驗(yàn)IQ得分為（），被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
臨終患者的心理反應(yīng)過(guò)程不包括（）
性格內(nèi)向與性格外向的人會(huì)成為好朋友。人們?cè)诮煌胁粌H存在認(rèn)同心理，而且存在從對(duì)方那里獲得自己所缺少東西的需要，體現(xiàn)的是人際吸引的（）
患者角色行為強(qiáng)化，體現(xiàn)的是（）
患者病情被證實(shí)后，意識(shí)到生命岌岌可危，經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無(wú)故的暴怒、發(fā)脾氣，甚至敵視周?chē)娜?，?xùn)斥醫(yī)務(wù)人員，不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)？（）
下述心理現(xiàn)象中哪個(gè)不屬于注意的基本品質(zhì)？（）
在醫(yī)療過(guò)程中，患者擔(dān)心誤診，擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情，擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上，繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是（）
心理評(píng)估是依據(jù)心理學(xué)的理論，使用（），對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評(píng)價(jià)和估量的過(guò)程。
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對(duì)自己的影響，以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進(jìn)程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是（）