多項選擇題創(chuàng)新能力是人的()、()、智力及()的統(tǒng)一與綜合。它與一般能力的區(qū)別在于:創(chuàng)新能力能夠較好地實現(xiàn)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造見識指示的目標,而一般能力只能維持低水平的簡單勞動。創(chuàng)新能力相比一般能力,具有更高的水平、更強的能量和更快的效率。

A、知識
B、技能
C、智慧


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題從社會發(fā)展的現(xiàn)實情況來看,復(fù)雜變化的環(huán)境、知識經(jīng)濟的到來、組織系統(tǒng)的生存發(fā)展、領(lǐng)導工作效能的提高以及具體問題的解決等,眾多方面都對專業(yè)技術(shù)人員必須提高創(chuàng)新能力提出的要求是:()、()、()。

A、只有創(chuàng)新才能適應(yīng)環(huán)境變化的需要
B、只有創(chuàng)新才能適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的需要
C、只有創(chuàng)新才能適應(yīng)解決實際問題的需要

4.多項選擇題在當今世界,社會發(fā)展日新月異,創(chuàng)新活動體現(xiàn)在社會的方方面面。概括地說,主要表現(xiàn)在()、()、()這幾個方面。

A、知識領(lǐng)域的創(chuàng)新
B、科技領(lǐng)域的創(chuàng)新
C、制度領(lǐng)域的創(chuàng)新

最新試題

市場是創(chuàng)新的起點和重點,市場是創(chuàng)新活動價值實現(xiàn)的載體,它也推動著創(chuàng)新思想、創(chuàng)新活動的產(chǎn)生和發(fā)展。()

題型:判斷題

創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)維度的能力要素()

題型:多項選擇題

2020年7月,教育部發(fā)布《嚴格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出,“()”等屬于“自由職業(yè)”,符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標。

題型:多項選擇題

()也稱為引進消化再創(chuàng)新,是指企業(yè)在技術(shù)引進基礎(chǔ)上進行的,以率先的原始創(chuàng)新者的思路和創(chuàng)新行為為榜樣,以其創(chuàng)新產(chǎn)品為示范,受限于已有的技術(shù)范式,并沿既定技術(shù)軌跡而發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新。

題型:單項選擇題

在A-U創(chuàng)新模型中,產(chǎn)品創(chuàng)新在()頻率較高。

題型:單項選擇題

當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快研究和深入發(fā)展,國際力量對比深刻調(diào)整,要把握好大變局的趨勢和機遇,必須向()要方法、要答案。

題型:單項選擇題

()都是適應(yīng)性的力量。

題型:單項選擇題

加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體,發(fā)展高效強大的()技術(shù)供給體系,提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。

題型:單項選擇題

()是組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法,它以人為中心,以成果為標準。

題型:單項選擇題

施穆克勒通過對1948年至1951年間美國鐵路、石油提煉等部門的考察的出結(jié)論,市場的增長和市場潛力是決定創(chuàng)新活動的主要因素。并據(jù)此提出了創(chuàng)新的()推動模式。

題型:單項選擇題