A、淵博知識
B、高超藝術
C、創(chuàng)新思想
D、高尚道德
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A、對學生G的教育，老師表現出了責任心，畢竟還是想教育他
B、的老師的做法缺乏耐心，面對有行為偏差的學生缺乏了一種寬容之心，沒有一種平和的心態(tài)
C、對待這類特殊學生，就得采用非常手段
D、老師的教育技巧還有待提高
A、人格魅力
B、知識底蘊
C、道德行為
D、教學業(yè)績
A、加強領導，強化督查
B、嚴肅紀律，強化管理
C、加強宣傳，強化監(jiān)督
D、人性化管理，也有利于學生
A、示范
B、基礎
C、依據
D、保證
A、規(guī)范純潔
B、準確鮮明
C、生動幽默
D、無所顧忌
最新試題
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術職務等級③撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務④解除聘用合同或者開除⑤警告
制造業(yè)的崛起，如果沒有一支技術技能過硬的人才隊伍，企業(yè)（）無法保證。
教師在（）的過程中，可以根據自身文化水平、能力特點，結合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習方案，提升師德研習的實用性。
與工匠匹配的精神，首先，應該具備極強的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
堅持價值引領，促進教師帶頭培育和踐行（）。
十一屆三中全會以來，黨和政府把（）視為四化建設的寶貴財富，進一步落實知識分子政策。
教師必須嚴于律己，清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
青年教師在開展教科研活動中可以利用（）優(yōu)勢，設定共同目標，互助互勉，相互促進。
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關鍵在于（）。