培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含（）等內(nèi)容。

培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次，即（）。

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。

在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中，（）是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。